実際の学習参加
生徒名簿と実際の参加者を照合しました。
教育課程と言語に合わせてGlobal Digital Textbook
国の教育課程に合わせ、デジタル学習と授業活用を設計します。
Global Digital Textbook · 教育課程の現地化
単なる翻訳を越え、現地の教育課程にぴったりと。
教育課程・学習目標・授業の言葉を確認し、現地教員と専門家が内容をレビューして授業用に整えます。
教育課程
学年・科目・学習目標
言語と表現
授業の文脈
現地教員のレビュー
授業の意見を反映した教材修正
授業への導入
授業での利用とフィードバック
日程は教材の量と権利、レビュー体制、配布条件によって異なります。
教室運営で培った経験を、国家規模の公教育事業から。
IHFBはエルサルバドルの国家デジタル教育事業に参加し、教育課程を日々の授業に届ける現地機関と学校を支えています。
国家規模の 公教育事業
授業での活用を支援
教員の授業開始とサービス活用を支援しました。
学校ごとの運営確認
端末・接続・学習の進行を確認し、課題に対応しました。
国の教育目標を、学校で実行できる形へ。
IHFBは教育課程の現地化、教員支援、学校運営を一つの実施計画につなぎます。開始・現地定着・拡大に向けた役割と運営基準を定めます。
- 事業設計
教育目標と学校の環境を合わせる
教育課程・対象校・教室環境を確認し、現地化と初期導入の範囲を定めます。
- 導入準備
教員と学校の開始を支える
教材レビュー、教員支援、障害対応の役割を分担し、授業開始に必要な流れを整えます。
- 現地への定着
次の学校につながる基盤
運営と支援負荷を確認し、現地チームが維持できる研修・監視・拡大基準を準備します。