学習計画と進度管理
専任講師が目標と理解度に合わせて学習内容や進度を調整します。
専任講師とAIによる1対1の支援計画し、質問し、理解するまで学びをつなぐ。
得意なこともつまずく点も、生徒ごとに異なります。専任講師が進度と質問を管理し、AIチューターと週間レポートが理解の不足を見つけます。
先生
数学 · パーソナル講師二次関数の最小値 · 0 ≤ x ≤ 3
- 生徒: なぜ最小値は0ではないのですか？
- 先生: 端点では0でも、その間により小さい値があるかもしれません。平方完成してみましょう。
- 生徒: (x − 2)² − 1です。x = 2のとき−1になります！
- 先生: そのとおり。x = 2は区間内なので、頂点と両端点を比べましょう。
理由まで理解できました。
1対1オンライン個別指導
生徒
質問しながら理解する学習
答えを選んだ理由を説明し、AIチューターとの対話で文章や概念から根拠を探します。
保護者にも伝わる学習の様子
AIが作成した週間レポートを講師が確認し、学習内容と補強すべき点を共有します。
上位層に向けた手書き解答分析正解できても、学べることはまだある。
基礎を身につけ、難問に挑む生徒へ。手書きの解答を分析し、メンタリングと解説で考え方を振り返ります。
解答の分析説明用の練習問題x + 4/xx > 0
この式の最小値を求めてください。
自分の解答
相加・相乗平均の関係より
x + 4/x ≥ 2√4 = 4
∴ 最小値は4確認が必要
提出した答え4
AIメンタリング
答えは正しいのに、なぜ確認が必要ですか？
整理し直した解答x + 4/x ≥ 2√4 = 4等号はx = 4/x、つまりx = 2のとき
x = 2はx > 0を満たすので、最小値は4
一問を深く考える
厳選された難問を手で解き、思考の過程を記録します。
つまずきの理由を見つける
問題理解・方針・計算について、AIの分析結果と根拠を確認します。
別の解法を振り返る
AIメンタリング、段階別解説、他の生徒の解答から新しい考え方を学びます。