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MildangPT

Acompañamiento individual del aprendizaje en línea

Incluso cuando surjan dificultades en el aprendizaje,para que el estudiante no tenga que afrontarlas solo.

Un docente dedicado acompaña diariamente el progreso y las consultas del estudiante, mientras la IA analiza su proceso de resolución y nivel de comprensión. Empiece un aprendizaje individualizado en inglés, matemáticas o lengua coreana, comenzando por la asignatura que necesita.

Docentes e IA, cada uno con funciones claramente definidas

Desde seguir el plan de estudiohasta resolver los problemas más difíciles.

Tan importante como recibir una buena clase es comprender lo aprendido y avanzar hasta el final. MildangPT acompaña de cerca el proceso de aprendizaje de cada estudiante.

  • Un docente que planifica junto al estudiante el estudio del día

    Ajusta el plan de acuerdo con el progreso y el estado de aprendizaje del estudiante, responde a sus preguntas y le ayuda a mantener la continuidad del estudio.

  • Un tutor de IA que pregunta por qué eligió esa respuesta

    Identifica los aspectos que el estudiante aún no comprende a partir de sus explicaciones y le orienta para encontrar en el texto y en los conceptos el fundamento de la respuesta.

  • Un informe que permite incorporar lo aprendido al siguiente plan de estudio

    La IA organiza la información del aprendizaje y el docente la revisa. Las fortalezas y los aspectos que requieren refuerzo se comparten con los padres de familia y se incorporan al siguiente plan de estudio.

Aprender mediante preguntas · AIPT

Por qué esa respuesta,un aprendizaje en el que el estudiante lo explica con sus propias palabras.

El tutor de IA pregunta al estudiante por qué eligió una respuesta y le ayuda a encontrar el fundamento en el texto. Mediante preguntas y diálogo, el estudiante vuelve a revisar los aspectos que le resultaron confusos.

Demostración simplificada de la interfaz de aprendizaje
Comprender mediante preguntas
Lengua coreana · Encontrar el fundamento de una respuesta en un texto

¿Por qué Fleming no continuó con la investigación?

Fleming llamó penicilina a la sustancia que descubrió en el moho.

Sin embargo, la penicilina era inestable y no actuaba de inmediato contra las bacterias, por lo que Fleming no continuó avanzando en la investigación.

En aquella época, la comunidad médica tampoco mostraba mucho interés en el desarrollo de agentes antibacterianos.

  1. 1Porque la sustancia descubierta no era eficaz
  2. 2Por las limitaciones de la sustancia y el escaso interés de la época
  3. 3Porque otro investigador había terminado la investigación
MildangPT

Incorporamos lo aprendido sobre el nivel de comprensión del estudiante durante la conversación en su siguiente etapa de aprendizaje.
  1. Inicio del aprendizaje

    Empieza a estudiar siguiendo el plan establecido.

  2. Comprobación del progreso y la comprensión

    Identifica los puntos que te resultaron difíciles de comprender.

  3. Retroalimentación personalizada

    Recibe ayuda del tutor de IA en las partes que te resulten difíciles.

  4. Siguiente aprendizaje

    Continúa con el siguiente aprendizaje basándote en la retroalimentación recibida.

Cada día Seguimiento del aprendizaje

Informes de aprendizaje

Cuánto ha estudiadoy cómo ha comprendido lo aprendido.

El informe semanal incluye los contenidos estudiados, el nivel de comprensión por áreas y los aspectos que requieren refuerzo. El docente revisa la información y orienta los siguientes pasos del aprendizaje.

Ejemplo de la estructura de un informe semanal
MildangPTDel registro del aprendizaje al siguiente plan
Informe semanal de aprendizaje

Progreso del aprendizaje

Vea de un vistazo qué contenidos se han estudiado.

Lectura · Texto científico

Relacionó los conceptos y las relaciones de causa y efecto presentes en el texto.

Literatura · Lectura de narrativa

Organizó los conflictos de los personajes y el contexto histórico.

Proceso de aprendizaje

Se comprobó la comprensión mediante preguntas y retroalimentación.

Informe semanal de aprendizaje

Análisis por áreas

Analice la comprensión a partir de las explicaciones del estudiante y de su proceso de aprendizaje.

Comprensión de conceptos

Explica los conceptos difíciles con sus propias palabras.

Identificación de fundamentos

Relaciona el contexto para encontrar el fundamento de la respuesta.

Razonamiento lógico

Vuelve a comprobar las condiciones y las relaciones de causa y efecto de las oraciones.

Informe semanal de aprendizaje

Orientación recomendada para el siguiente aprendizaje

El docente revisa los resultados y orienta al estudiante sobre cómo continuar su aprendizaje.

Mantener las fortalezas

Mantenga el hábito de organizar gráficamente los contenidos complejos.

Aspectos concretos que reforzar

Identifique las diferencias entre conceptos similares mientras lee.

Aplicación al siguiente aprendizaje

Lea primero las condiciones del problema y después explique el fundamento de la respuesta.

  • Contenidos estudiados

    Revise el progreso y las actividades de la semana para comprobar qué contenidos ha estudiado realmente el estudiante.

  • Nivel de comprensión

    Analice la comprensión por áreas y el fundamento de las respuestas para identificar fortalezas y aspectos que requieren refuerzo.

  • Siguiente aprendizaje

    El docente revisa el informe y orienta al estudiante sobre los siguientes pasos de aprendizaje que necesita.

Antes de empezar

Preguntas frecuentes

MildangPT

Encuentre el método de aprendizajemás adecuado para su hijo.

A través de la asesoría educativa, le orientaremos sobre las asignaturas y el proceso de aprendizaje más adecuados para su hijo.