Participación efectiva en el aprendizaje
Contrastamos los listados de estudiantes con la participación efectiva en las actividades de aprendizaje.
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Adaptado al currículo y al idiomaGlobal Digital Textbook
Diseñe aprendizaje digital y uso en clase según los currículos nacionales.
Global Digital Textbook · Adaptación curricular
Más allá de la traducción,adaptamos los contenidos al currículo local.
Revisamos el currículo, los objetivos de aprendizaje y el lenguaje utilizado en el aula. Incorporamos las observaciones de docentes y especialistas locales para preparar contenidos adecuados para su uso en clase.
Currículo
Grados, asignaturas y objetivos de aprendizaje
Idioma y expresiones
Lenguaje y contexto utilizados en el aula
Revisión por docentes locales
Observaciones del equipo local y adaptación de contenidos
Implementación en el aula
Uso en clase y retroalimentación
El calendario se define de acuerdo con el volumen de contenidos, los derechos de uso, los recursos disponibles para la revisión y las condiciones de distribución.
Experiencia adquirida en las aulasa través de proyectos nacionales de educación pública.
IHFB participa en un proyecto nacional de educación digital en El Salvador, apoyando a instituciones locales y escuelas en la implementación de las actividades educativas. Acompañamos todo el proceso para que el currículo llegue efectivamente al aula.
Proyectos nacionales de educación pública
Apoyo para el uso en el aula
Apoyamos a los docentes en la puesta en marcha de las clases y en el uso del servicio.
Seguimiento de la operación en cada escuela
Revisamos los dispositivos, la conectividad y el progreso del aprendizaje, y atendemos las incidencias que surgen en cada escuela.
De los objetivos nacionales de educacióna una implementación efectiva en las escuelas.
IHFB integra la adaptación curricular, el apoyo a docentes y la gestión escolar en un único plan de implementación. Desde el inicio del proyecto hasta su consolidación local y posterior ampliación, definimos conjuntamente las funciones y los criterios operativos necesarios para cada etapa.
- Diseño del proyecto
Adaptar los objetivos educativos a las condiciones de las escuelas
Revisamos el currículo, las escuelas destinatarias y las condiciones de las aulas para definir el alcance de la adaptación y el plan de implementación inicial.
- Preparación para la implementación
Preparar a docentes y escuelas para comenzar
Definimos las responsabilidades relacionadas con la revisión de contenidos, el apoyo a docentes y la atención de incidencias, y establecemos el flujo operativo necesario para iniciar las clases.
- Consolidación local
Crear una base que pueda extenderse a otras escuelas
Analizamos la gestión de las clases y la carga de apoyo para establecer criterios de capacitación, seguimiento y ampliación que puedan ser gestionados de manera sostenible por el equipo local.