학습 계획과 진도 관리
전담 선생님이 학생의 목표와 이해도에 맞춰 공부할 내용과 진도를 조정합니다.
전담 선생님과 AI의 1:1 학습관리계획을 세우고, 질문하고,이해할 때까지 함께합니다.
학생마다 잘하는 부분도, 막히는 지점도 다릅니다. 전담 선생님이 진도와 질문을 관리하고, AI 튜터와 주간 리포트로 학습의 빈틈을 짚습니다.
선생님
수학 · 전담 선생님이차함수의 최솟값 · 0 ≤ x ≤ 3
- 학생: 선생님, 왜 최솟값이 0이 아닌가요?
- 선생님: 끝점만 보면 0이지만, 그 사이에 더 작은 값이 있을 수 있어요. 식을 완전제곱식으로 바꿔 볼까요?
- 학생: (x − 2)² − 1이네요. x = 2일 때 −1이 돼요!
- 선생님: 맞아요. x = 2도 주어진 구간 안에 있으니, 끝점과 꼭짓점을 함께 비교하면 돼요.
답의 이유까지 함께 이해했어요.
1:1 온택트 과외
학생
질문하며 이해하는 공부
답을 고른 이유를 설명하고, AI 튜터와 대화하며 지문과 개념에서 근거를 찾습니다.
학부모도 확인하는 학습 과정
AI가 정리한 주간 리포트를 선생님이 확인해, 학습 내용과 보완할 점을 전합니다.
상위권을 위한 손풀이 분석정답을 맞혔어도,풀이에는 더 배울 것이 있습니다.
기본 개념을 익힌 뒤 고난도 문제에 도전하는 학생을 위한 수학 훈련입니다. 직접 쓴 풀이를 분석하고, 멘토링과 해설로 접근 방법을 돌아봅니다.
풀이 과정 분석학습 시연용 예시 문항x + 4/xx > 0
이 식의 최솟값을 구하세요.
내 풀이
산술·기하평균에 의해
x + 4/x ≥ 2√4 = 4
∴ 최솟값은 4확인 필요
제출한 답4
AI 멘토링
답이 맞았는데 왜 확인이 필요한가요?
다시 정리한 풀이x + 4/x ≥ 2√4 = 4등호는 x = 4/x, 즉 x = 2일 때
x = 2는 x > 0 안에 있으므로 최솟값은 4
한 문항을 충분히 고민하고
엄선된 고난도 문제를 손으로 풀어 생각의 과정을 남깁니다.
막힌 이유를 구체적으로 확인하고
문제 이해·전략 수립·계산 실행을 나누어, AI의 항목별 분석과 판단 근거를 읽습니다.
다른 접근과 비교하며 복습합니다
AI 멘토링과 단계별 해설, 다른 학생의 풀이에서 새로운 접근을 배웁니다.